Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura Municipal de Milagres - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Milagres - CE
Cargo: Professor - Inglês
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor - Inglês

Disciplina: Inglês

FC378818

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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QUESTION

Source: https://www.offthemark.com/cartoon/medicalhealth/psychology/2007-12-13 Accessed on 19/06/2018

(Concurso Milagres/2018) The phrasal verb left out of could be replaced by:

(a)

included in

(b)

connected with

(c)

removed from

(d)

established as

(e)

added to

Concurso: Prefeitura Municipal de Milagres - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Milagres - CE
Cargo: Professor - Inglês
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor - Inglês

Disciplina: Inglês

FC378806

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Using authentic material from the real world to teach English

STEFFANIE ZAZULAK

There are lots of resources available to English language teachers today: from textbooks to online teaching tools, they can all aid and enrich English lessons. Many teachers also introduce authentic English material into their lessons to expose learners to the language as it is spoken in the real world.

Authentic material is any material written in English that was not created for intentional use in the English language classroom. Using this content to teach the English language can make the learning process even more engaging, imaginative and motivating for students. It can also be useful to elicit genuine responses from learners.

The great thing about using authentic material is that it is everywhere, which makes it easy to find, and simple for learners to practice English in their own time. Remember that it isn‟t limited to articles from newspapers and magazines. Songs, TV programs and films, radio and podcasts, leaflets, menus – anything written in English constitutes authentic material. (…)

Source: https://www.english.com/blog/authenticmaterial/ Accessed on: 18/06/2018.

(Concurso Milagres/2018) The verbs aid and enrich, in the 1^st paragraph, can be replaced by:

(a)

support and improve

(b)

add and improve

(c)

unite and complement

(d)

help and reduce

(e)

help and worsen

Concurso: Prefeitura Municipal de Milagres - CE

Concurso: Prefeitura Municipal de Milagres - CE
Cargo: Professor - Inglês
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

CEV-URCA

Cargo:

Professor - Inglês

Disciplina: Inglês

FC378799

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Motivo:

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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TEACHING GRAMMAR IN THE POST COMMUNICATIVE APPROACH ERA

D I A N A B A U D U C C O

Grammar. To teach or not to teach? This has been the question that language teachers have asked themselves for ages. It has been a matter of debate for teachers, linguists and second language acquisition experts.

Historically, language teaching approaches and methods have moved from one extreme of the spectrum to another as regards the explicit teaching of grammar. Long before our times, grammar was at the centre of language teaching, as it was believed that the study of the grammar of X‟s language was the best way to its mastery. So, from medieval times till around the 1970s, the fixation of language teaching on the study and description of structures manifested in approaches such as the Grammar Translation and the Audio Lingual method, with short interludes of the other approaches such as the Direct Method, Total Physical Response and the Silent way which although claiming to differ still based their syllabus on grammar points.

From the Grammar-dominated end of the spectrum, we moved to the Absolutely-noGrammar end. Grammar based approaches proved inadequate in that students were unable to communicate outside the classroom. Based mainly on Hymes‟ “communicative competence” and Krashen‟s models of language acquisition, the Communicative Approach emerged as the meaning-focused alternative to the formfocused approaches of the past. Strong versions of the approach emphasized the teaching of functions and absolutely discouraged the teaching of grammar structures arguing that communication – and not language description- was the aim of language teaching.

However, the studies of the last 30 years have proved that the lack of grammar instruction has not encouraged language acquisition. On the contrary, more recent studies show that grammar instruction and explicit knowledge of the target language do have positive effects on language acquisition. So, how should we approach the teaching of Grammar in the Post- CommunicativeApproach Era?

Source: https://www.eflmagazine.com/teachinggrammar-post-communicative-approach-era/ Accessed on 17/06/2018

(Concurso Milagres/2018) The expression as regards, in the second paragraph, can be substituted by all the terms below, EXCEPT:

(a)

regarding

(b)

about

(c)

with respect to

(d)

in relation to

(e)

without

Concurso: Prefeitura Municipal de Tapejara - RS

Concurso: Prefeitura Municipal de Tapejara - RS
Cargo: Professor - Inglês
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

FUNDATEC

Cargo:

Professor - Inglês

Disciplina: Inglês

FC377496

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

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A questão foi anulada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Two Teens Hitchhiked to a Concert.50 Years Later, They Haven’t Come Home.

(Available at: https://www.rollingstone.com/culture/culture-features/mitchel-weiser-bonnie-bickwit-missingteens-summer-jam-1234798437/ – text especially adapted for this test).

*Hitchhike (verb): to travel by getting free rides in someone else's vehicle. (In: www.dictionary.cambridge.org).

The options below could replace the highlighted word “huge” (l.24) with no significative changes in meaning, EXCEPT for:

(a)

Massive.

(b)

Enormous.

(c)

Minute.

(d)

Gigantic.

(e)

Immense.

Concurso: Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal (SEDF)

Concurso: Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal (SEDF)
Cargo: Professor de Educação Básica ( Língua Inglesa )
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

Quadrix

Cargo:

Professor de Educação Básica ( Língua Inglesa )

Disciplina: Inglês

FC371473

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A resposta no gabarito oficial é outra

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A questão foi anulada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

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Outro (especifique)

Certo

Errado

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Text for the item from.

Sean Coughlan. Narcissists ‘horrible people but happy’.

Internet: <https://www.bbc.com> (adapted).

Based on the text, judge the item from.

In “negative responses to narcissism can overlook the positive benefits to the narcissists themselves” (lines 5 and 6), the verb “overlook” could be correctly replaced by the verb omit, without a change in meaning.

- Certo - Errado